درې اداري پرېکړې چې د ښوونځيو د ټايپ کولو وخت خوندي ساتي
د ولایت د پوهنې ریاست کولی شي، پرته له دې چې د لوستلو یا ریاضۍ مهالویش ولړزوي، د ټایپ کولو تمرین د اونۍ ۶۰ دقیقو لږترلږه کچې ته وضمانت کړي: یوه ساده کچه، یوه اسانه راپور معیار، او د ښوونځي خپلواکۍ کرښه. د میتا ټایپینګ کلب د ښوونکو څارنې پاڼه دا راپور اسانه کوي.
لنډیز: ریاست کچې پرېکړې باید درې شیان وټاکي: د اونۍ لږترلږه وخت (نه بشپړ مهالویش)، یو ساده راپور معیار چې ښوونځي یې له سیستم څخه په یوه دقیقه کې ډکولی شي، او د ښوونځي خپلواکۍ کرښه چې د ورځې کومې ساعت انتخاب ښوونځي ته پرېږدي. دا درې پرېکړې د لوستلو او ریاضۍ وخت نه لړزوي او د ښوونکو سره جنجال نه جوړوي.
ننګونه: هر ښوونځی وايي مهالویش ډک دی
کله چې د ولایت پوهنه ریاست د ټایپ کولو زده کړه رسمي کوي، لومړی غبرګون معمولا یو دی: "مهالویش ډک دی، ځای نشته." دا غبرګون سم دی که چېرې پرېکړه دا وي چې یو نوی بشپړ مضمون د اوونیز مهالویش ته اضافه شي. خو ستونزه هلته نه ده. ستونزه د پرېکړې په کچه کې ده: کله چې ریاست وغواړي هر ثانیه د تدریس مشخص کړي، هرومرو د لوستلو یا ریاضۍ سره ټکر رامنځته کیږي. کله چې ریاست یوازې لږترلږه اونیزه موده وضمانت کوي او پاتې انتخاب ښوونځي ته پرېږدي، ټکر له مینځه ځي. د دې ننګونې حل هم اداري دی، نه ښوونیز: باید له "کوم مضمون ورک شي" نه، "کومه پرېکړه زما په واک کې ده" ته لاړ شئ. ریاست کچه د ورځني مهالویش تفصیل نه ټاکي، بلکې د پایلې لږترلږه کچه او د حسابورکونې طریقه ټاکي. که دا کرښه روښانه شي، د هر ښوونځي مدیر خپله د خپل مهالویش دننه ځای پیدا کولی شي، ځکه چې ده ته د ورځې کومې شیبې غوره کول پرېښودل شوي دي، نه بندي شوي.
د اونۍ ډک مهالویش د پرېکړې کچې مسله ده، نه د ځای کموالي مسله.
لومړۍ پرېکړه: د اونۍ لږترلږه وخت وټاکئ، نه بشپړ مهالویش
د ولایت پوهنه ریاست چې واقعا خپل واک کاروي، د ورځني مهالویش کالم نه ټاکي؛ یوازې د اونۍ د ټایپ کولو د تمرین لږترلږه دقیقې ټاکي او پاتې تفصیل ښوونځي ته پرېږدي. د ابتدايي کچې لپاره (۳-۵ ټولګی) شاوخوا ۶۰ تر ۸۰ دقیقې په اونۍ کې، د منځنۍ کچې لپاره (۶-۸ ټولګی) ۸۰ تر ۱۰۰ دقیقې، او د لیسې لپاره ۶۰ تر ۹۰ دقیقې کافي دي. د ویسکانسن ایالت د عامې زدهکړې ریاست له مخې، ورځني ۱۵ تر ۳۰ دقیقو کلیديتختې تمرین د پنځو تر شپږو اونیو لپاره وړاندیز کیږي، نه د ټول کال یو اوږد پروژه. د آرلینګټن خپلواک ښوونیز ولسوالۍ له مخې، په اونۍ کې څلور ورځې د ۲۰ دقیقو تمرین د دوو ۴۵ دقیقو ناستو په پرتله ډېر مؤثر دی. کله چې ریاست دا شمېره لږترلږه کچه په توګه اعلانوي (نه د ورځې مشخص ساعت)، هر ښوونځی کولی شي دا دقیقې د لوستلو دورې دننه، د کمپیوټر درسونو دننه، یا د ورځې پیل کې ځای پر ځای کړي؛ ریاست یوازې پایله ګوري.
لومړۍ اداري پرېکړه شمېره ده، نه مهالویش: د اونۍ لږترلږه دقیقې، نه د ورځې مشخص ساعت.
دویمه پرېکړه: یو ساده راپور معیار چې ښوونځي یې ډکولی شي
د دویمې پرېکړې موخه دا ده چې ښوونځي ونه اړ شي پخپله د راپور جوړولو لپاره اضافي وخت او کاغذي کار ولګوي. که ریاست له ښوونځیو غواړي چې د پرمختګ راپور ورکړي، دا راپور باید له هغه سیستم راووځي چې زدهکوونکي یې لا هم کاروي، نه له یوې نوې جلا فورمې. د میتا ټایپینګ کلب له مخې، دا سیستم اوس مهال له ۲۴۰۰ څخه ډېر جوړ شوي درسونه لري، او د دې کلب د ښوونکو د څارنې پاڼه د هر زدهکوونکي کلمې په دقیقه کې، دقت، او بشپړ شوي درسونه په اتومات ډول ثبتوي؛ ښوونکی یوازې دغه شمېرې کاپي کوي، نه چې یې پخپله محاسبه کوي. د دې ډول یوې ساده کچې ټاکل (لکه میاشتنی یو صفحه راپور له درې کالمونو سره: وخت، دقت، بشپړ شوي درسونه) د ښوونکو مقاومت هم کموي، ځکه چې دوی احساس نه کوي چې اداري بار پرې دروند شوی. که راپور معیار پیچلی وي، ښوونکي به یې له سرحده نه تعقیبوي؛ که ساده وي او له موجوده وسیلې راووځي، ډېر ښوونځي به یې پرته له ستونزې ډک کړي.
راپور معیار باید له موجوده سیستم راووځي، نه چې د ښوونکو لپاره نوی اداري بار جوړ کړي.
درېیمه پرېکړه: د ښوونځي خپلواکۍ کرښه
دلته هغه کرښه ده چې ډېری له سره هېروي: ریاست کچه ټاکي، خو ښوونځی وخت غوره کوي. که ریاست وغواړي هم لږترلږه کچه وټاکي، هم دا وټاکي چې تمرین باید سبا ساعت ۹ بجې وي، دا به له اونیزو مهالویشونو سره جنګ پیل کړي چې ریاست هیڅکله ونه ګوري (د لومړني، منځني، او لیسه کچو مهالویشونه توپیر لري، او د هرې ودانۍ زیربنا هم توپیر لري). خو که ریاست یوازې پایله وضمانت کړي (د اونۍ دقیقې + میاشتنی راپور) او د ورځې انتخاب مدیر ته پرېږدي، مقاومت لږیږي، ځکه چې مدیر احساس کوي واک لري، نه چې پرې امر شوی. دا کرښه هم د ښوونکو جنجال کموي: کله چې مدیر پخپله دقیقې ټاکي (لکه د لوستلو دورې وروستي ۱۵ دقیقې)، ښوونکي دا د بهرنۍ اداري لارښوونې پرځای د خپل مدیر پرېکړه ګڼي.
ریاست کچه لږترلږه پایله ټاکي؛ ښوونځی د ورځې کومه شیبه او کومه دوره ټاکي.
څنګه د لوستلو او ریاضۍ وخت خوندي وساتل شي
د دې درې پرېکړو تر شا اصلي موخه یوه ده: هیڅ اضافي مضمون د بل مضمون په حساب رامنځته نشي. دا په عمل کې دا معنی لري چې د ټایپ کولو تمرین باید د موجودو دورو دننه ځای پر ځای شي، نه چې د لوستلو یا ریاضۍ دقیقې ترې کم شي. ډېری ښوونځي دا دقیقې په درې ځایونو کې پیدا کوي: د کمپیوټر لابراتوار دورې چې دمخه شتون لري خو کارول یې کم دي، د لوستلو کارونو ترمنځ لنډ لیکنیز تمرین، یا د ورځې پیل ۱۵ دقیقې مخکې له دې چې اصلي زده کړه پیل شي. د میتا ټایپینګ کلب سیستم دا انتخاب اسانه کوي، ځکه چې هر درس لنډ (۵-۱۰ دقیقې) دی او د ورځې هرې فرصت ته اړونديدی شي، نه چې یو اوږد بلاک اونیز مهالویش ته اړ کړي. کله چې مدیر ته دا لیوني ازادي ورکړل شي چې دقیقې د خپل ودانۍ د واقعیت سره اړوند کړي، هغه به هیڅکله اړ نشي چې د لوستلو یا ریاضۍ ساعت ونیسي.
د ټایپ کولو تمرین باید موجودو خالي شیبو ته ورننوځي، نه چې د لوستلو یا ریاضۍ ساعت ونیسي.
د پلي کولو نمونه او د پرمختګ نښې
لاندې جدول د درې کچو لپاره یو عملي پیل ټکی وړاندې کوي چې ریاست کولی شي یې د لومړي فصل لپاره لږترلږه کچه وګڼي. دا ارقام له نړیوالو ښوونیزو لارښوونو او د میتا ټایپینګ کلب د زدهکوونکو د پرمختګ معیارونو راوتلي دي.
| کچه | د اونۍ لږترلږه وخت | د ناستې جوړښت | د پرېکړې مالک |
|---|---|---|---|
| ابتدايي (۳-۵ ټولګی) | ۶۰-۸۰ دقیقې | ۴ ناستې × ۱۵-۲۰ دقیقې | ریاست لږترلږه ټاکي؛ ښوونځی وخت |
| منځنۍ (۶-۸ ټولګی) | ۸۰-۱۰۰ دقیقې | ۴ ناستې × ۲۰-۲۵ دقیقې | ریاست لږترلږه ټاکي؛ ښوونځی وخت |
| لیسه (۹-۱۲ ټولګی) | ۶۰-۹۰ دقیقې | ۳-۴ ناستې × ۲۰-۳۰ دقیقې | ریاست لږترلږه ټاکي؛ ښوونځی وخت |
د آرلینګټن خپلواک ښوونیز ولسوالۍ له مخې، دا ډول لنډې خو منظمې ناستې د اوږدو او کمو ناستو په پرتله ډېر ښه پایله ورکوي. د میتا ټایپینګ کلب د معیارونو له مخې، یو زدهکوونکی چې هره ورځ تمرین کوي، شاوخوا په ۹۰ ورځو کې کولی شي ۶۰ کلمو پورې ورسیږي؛ دا معنا لري چې د لومړي فصل لومړۍ میاشتې کې لا هم پیل ټکی دی، نه پایله، او راپورونه باید له همدې زاویې لوستل شي.
د ریاست لومړی معیار باید د پرمختګ لور وګوري، نه د لومړۍ میاشتې مطلقه شمېره.
کلیدي ټکي
- ریاست کچه یوازې درې پرېکړې کوي: لږترلږه اونیزه دقیقې، ساده راپور معیار، او د ښوونځي خپلواکۍ کرښه.
- د ورځې مشخص ساعت هیڅکله د ریاست کچې پرېکړه نه ده؛ دا تل د مدیر واک دی.
- راپور باید له موجوده سیستم راووځي، نه چې نوې فورمه جوړه کړي.
- د ابتدايي کچې لپاره ۶۰-۸۰ دقیقې، منځنۍ ۸۰-۱۰۰ دقیقې، لیسه ۶۰-۹۰ دقیقې د اونۍ یوه معقوله لومړۍ کچه ده.
- د میتا ټایپینګ کلب د ښوونکو د څارنې پاڼه راپور ورکونه له اضافي کاغذي کار پرته اسانه کوي.
- د لوستلو یا ریاضۍ وخت هیڅکله باید د دې پرېکړو په سبب کم نشي؛ لنډ درسونه خالي شیبو ته ننوځي.
- د پیل ۹۰ ورځې د ازموینې دوره ده، نه د وروستي قضاوت ټکی.
درې ساده پرېکړې، پرته له مهالویش لړزون، د ټول ولایت کچه بدلولی شي.
ډېری پوښتل شوي پوښتنې
د اونۍ لږترلږه وخت باید څومره وي؟
د ابتدايي کچې لپاره ۶۰-۸۰ دقیقې، منځنۍ کچې لپاره ۸۰-۱۰۰ دقیقې، او لیسې لپاره ۶۰-۹۰ دقیقې په اونۍ کې یوه معقوله لومړۍ کچه ده چې د آرلینګټن خپلواک ښوونیز ولسوالۍ او ویسکانسن ایالت د لارښوونو سره سمون لري.
آیا ریاست باید د ورځې ساعت هم ټاکي؟
نه. که ریاست د ورځې ساعت هم ټاکي، له هر ښوونځي سره به جلا جنجال جوړ شي، ځکه چې هر مهالویش توپیر لري. ریاست یوازې اونیزه لږترلږه دقیقې ټاکي؛ د ورځې کومه شیبه د مدیر پرېکړه ده.
ښوونځي به راپور څنګه ورکړي پرته له اضافي کار نه؟
که راپور له موجوده زدهکړې وسیلې راووځي (لکه د میتا ټایپینګ کلب د ښوونکو د پرمختګ پاڼه چې کلمې په دقیقه کې، دقت، او بشپړ شوي درسونه لري)، ښوونکی یوازې شمېرې کاپي کوي، نه چې یې پخپله محاسبه کوي.
که یو ښوونځی د اونۍ لږترلږه کچې ته ونه رسیږي، څه پیښیږي؟
لومړی ګام باید پوښتنه وي، نه جزا: آیا وخت واقعا نشته و، که چېرې د وسیلې یا زدهکړې ستونزه وه؟ زیاتره وختونه ستونزه د زدهکوونکو د لاسرسي یا انټرنټ کمښت وي، نه د وخت نشتوالی؛ دا مسله د بلې اداري کچې ده، نه د لومړي فصل جزا لپاره دلیل.
آیا دا پرېکړې د بشپړ نوي مضمون تر کچې اړتیا لري؟
نه. دا پرېکړې د موجودو دورو (کمپیوټر لابراتوار، لوستلو دوره، یا د ورځې پیل) دننه ځای نیسي، نه چې د مهالویش نوی بشپړ کالم جوړ کړي. لنډ ۵-۱۰ دقیقې درسونه، لکه هغه چې د میتا ټایپینګ کلب کاروي، دا انعطاف اسانه کوي.
د میتا ټایپینګ کلب رایګان کچه د ولایت ټول ښوونځي پوښي؟
د میتا ټایپینګ کلب له مخې، وړیا کچه یوازې د شخصي کارونې یا هغه خپلواک ښوونکي لپاره ده چې تر پنځو زدهکوونکو لري؛ د ټول ولایت یا د ښوونځیو د شبکې کچه پروژه لپاره ریاست باید مستقیم له میتا ټایپینګ کلب سره اړیکه ونیسي.
ولې لنډې خو منظمې ناستې د اوږدو ناستو څخه غوره دي؟
د آرلینګټن خپلواک ښوونیز ولسوالۍ له مخې، په اونۍ کې څلور ۲۰ دقیقو ناستې د دوو ۴۵ دقیقو ناستو څخه ډېر مؤثرې دي، ځکه چې د لاسونو زده شوی مهارت له تکرار او آرام سره ښه پیاوړی کیږي، نه له اوږدو خو کمو ناستو سره.
ډېری پوښتنې د پرېکړې کچې دي، نه د ښوونیز نصاب کچې؛ ریاست پایله ټاکي، ښوونځی طریقه ټاکي.
پایله
د ریاست کچې مسؤول ته اړتیا نشته چې هر ثانیه د مهالویش کنترول کړي؛ اړتیا یوازې درې پرېکړو ته ده: اونیزه لږترلږه دقیقې، ساده راپور معیار، او د ښوونځي خپلواکۍ کرښه. دا درې پرېکړې د لوستلو یا ریاضۍ وخت نه لړزوي، د ښوونکو سره جنجال نه جوړوي، او هم دا چې د پلي کیدو وړ دي ځکه چې هر ښوونځی خپل انتخاب کاروي. د میتا ټایپینګ کلب سیستم، له خپلو لنډو درسونو او د ښوونکو د پرمختګ پاڼې سره، دا راپورورکونه له لومړۍ اونۍ اسانه کوي. لومړی ګام دا دی چې د خپل ولایت لپاره لږترلږه کچه ولیکئ، نه دا چې پرته له کچې د ټولو ښوونځیو منتظر پاتې شئ.
درې واضح پرېکړې، نه یو بشپړ نوی مهالویش، هغه څه دي چې د ریاست کچه واقعا کولی شي ورکړي.
You Might Also Like
ښکلی لیک که کیبورډ زدهکړه: شورا باید کوم غوره کړي؟
خوشنویسي کلتوري هویت ساتي، خو ډیجیټل کیبورډ زدهکړه د راتلونکي دندو لپاره اړینه ده. میتا ټایپینګ کلب دواړه یوځای مهالویشوي؛ اوس د وړیا کیبورډ درس پیل کړئ.
د ټایپ پروګرام حقیقي لګښت: هغه پنځه پټ لګښتونه چې نه ښکاري
د ټایپ پروګرام ریښتنی لګښت له لیکل شوې بیې ډېر دی: روزنه، حسابونه، تخنیکي ملاتړ او کلنی بدلون. میتا ټایپینګ کلب دا پټ لګښتونه له مخکې روښانه کوي، اوس یې وګورئ.
Four Hunt-and-Peck Habits to Catch Before They Harden
Four observable signs a young student is settling into hunt-and-peck, when each one warrants a response, and what low-drama correction looks like in grades K-2.