د ټایپ مهارت په ملي نصاب کې چیرته پروت دی؟ بشپړه کره کتنه

د ټایپ مهارت په افغانستان کې د پوهنې وزارت له خوا تصویب شوي ملي نصاب کې د یوه خپلواک او مستقل مضمون په توګه نه دی ټاکل شوی. د یونیسکو د راپورونو له مخې، ملي نصاب لومړیتوب لوستلو او لیکلو بنسټیزو مهارتونو ته ورکوي، نو د کیبورد پر مټ ټایپ کول یوازې د کمپیوټر مضمون یوه کوچنۍ او نامنظمه برخه پاتې کیږي. Meta Typing Club له ۲۴۰۰ څخه ډېر جوړ شوي ټایپ درسونه لري چې کورنۍ او ښوونځي کولی شي دا تشه پخپله ډکه کړي.

لنډیز: د ټایپ مهارت نه په ملي نصاب کې مستقل مضمون دی، نه یې کچه یا معیار چا ټاکلی. یوه برخه یې د کمپیوټر مضمون کې ضمني راځي، بله برخه یې له ژبني مضمون سره تړاو لري، خو دواړه ځایه یو څرګند او اندازه کیدونکی معیار نلري. تر هغه چې یو ذمه‌دار اداره یا ښوونځی د دې مهارت لپاره ترتیب، ټولګی او وخت وټاکي، دا زده‌کړه به تصادفي پاتې شي.

د پوهنې وزارت او د نصاب چوکاټ: دنده چا ته سپارل شوې ده؟

د افغانستان ملي نصاب د پوهنې وزارت د نصاب او مسلکي وده لوی ریاست له خوا رهبري کیږي. د یونیسکو له مخې، دغه ریاست د نصاب چوکاټ، د مضامینو نصاب او زده‌کړیزې سرچینې د "د افغانستان راتلونکي لپاره د زده‌کړې غوره سیسټمونو" پروژې له تخنیکي مرستې سره ترتیبوي. د پوهنې وزارت درېیم ملي ستراتیژیک پلان (۲۰۱۷-۲۰۲۱ز) هم ډیجیټل بدلون د زده‌کړې د کیفیت لوړولو یوه ترخوانۍ لاره بللې وه، خو دغه پلان کې د ټایپ کولو لپاره کوم مشخص معیار یا ساعتونه نه دي ټاکل شوي. د یونیسکو له مخې، د نصاب چوکاټ بیاکتنه چې د سویډن د نړیوالې پرمختیایي همکارۍ اداره یې مالي مرسته کوي، تر دې دمه یې زیاته پاملرنه پر ساینس، ټولنیزو علومو او انګلیسي ژبې مضامینو ایښې ده. زموږ پلټنه کې د کمپیوټر یا دیجیټل مهارتونو لپاره کوم جلا او خپور شوی رسمي چوکاټ سند و نه موندل شو؛ که داسې سند شتون ولري، تر دې دمه عامه شوی نه دی. پایله دا ده چې د نصاب لوی چوکاټ خپل نظر لري، خو دننه یې د ټایپ مهارت لپاره جلا کرښه نشته. د نصاب چوکاټ خاوند لري، خو د ټایپ مهارت خپل ځانګړی خاوند نلري.

د کمپیوټر مضمون: تخنیکي پوهه شته، خو د ټایپ کچه نه ده ټاکل شوې

د کمپیوټر مضمون د افغان زده‌کوونکو لپاره د کمپیوټر بنسټیزو برخو، د کارونې سیسټم او د دفتري وسایلو پیژندنه درس ورکوي. دا مضمون د کیبورد کاروونکي ښیي، خو د دقیقې ټایپ چټکۍ یا سموالي کچه نه ټاکي. له بلې خوا، نړیوال خصوصي ادارې لکه د نړیوال کمپیوټر چلولو جواز مؤسسه دقیقه کچه لري: دغه مؤسسه له ۱۵۰ څخه ډېرو هیوادونو کې له ۲۴۰۰۰ څخه ډېر منظم ازموینې مرکزونه چلوي، او افغانستان هم د یاسنا د پرمختیا او ملاتړ سازمان له لارې د دې مؤسسې د یوه منل شوي ازموینې مرکز په توګه راجستر دی. دا ښیي چې نړیوال معیار شته، خو دغه معیار د افغانستان رسمي ملي نصاب برخه نه ده؛ دا یوه اختیاري او جلا خصوصي بهیر دی چې زده‌کوونکی یا کورنۍ باید پخپله ورته مراجعه وکړي، او د دې لپاره معمولا اضافي فیس هم ورکول کیږي. له همدې امله، هغه زده‌کوونکي چې دغه اختیاري بهیر ته لاسرسی نلري، بشپړ رسمي بدیل نلري. د کمپیوټر مضمون کیبورد پیژني، خو د هغه پر مټ د چټکۍ او سموالي کچه نه ټاکي.

د ژبنی مضمون کې لیکنه: کیبورد یادول کیږي، خو معیار نشته

د ژبې مضمون (لکه پښتو، دري یا انګلیسي) زده‌کوونکي لیکل، انشا لیکل او د ګرامر قواعد ښیي، خو دا لیکنه معمولا لاسي ده، نه د کیبورد له لارې. کله چې زده‌کوونکي کمپیوټر ته لاسرسی ولري، هیڅ ژبنی نصاب دا نه ټاکي چې دوی باید د کیبورد له لارې د خپلې ژبې لیکنه څنګه، په کومه چټکۍ او په کومه سموالي زده کړي. له همدې امله د کیبورد کارونه او د ژبې لیکنه دوه جلا لارې پاتې کیږي چې یو بل سره نه نښلي. Meta Typing Club د پښتو، دري او فارسي لپاره جوړ شوي درسونه لري چې کیبورد کارونه او د مورنۍ ژبې لیکنه یوځای زده کوي (د پښتو ټایپ لومړني درسونه). ژبنی مضمون لیکل زده کوي، خو د کیبورد پر مټ لیکنې لپاره کوم اندازه کیدونکی معیار نه ټاکي.

د ۲۰۲۵ کال بیاکتنه: مضامین بدل شول، خو د دیجیټل مهارت ځای بیا هم نامعلوم پاتې شو

د امو ټلویزیون د راپور له مخې، د ۲۰۲۵ کال د فبروري میاشتې نوی بیاکتل شوی نصاب پنځه مضامین (لکه ژوند اخلاق او ژوند مهارتونه، کلتور، مدني زده‌کړې او انتخابي مضامین) له نصاب څخه لغوه کړل، ځکه چې دوی د زده‌کوونکو د عمر له مرحلې سره ناسم او د کانکور ازموینې سره بې تړاوه ګڼل شوي وو. په ورته وخت کې د ژبو او ټولنیزو علومو ساعتونه کم شول او دغه ساعتونه دیني، ساینسي او عملي مضامینو ته ولیږدول شول. دلته د پام وړ ټکی دا دی چې کله نصاب داسې لویه بیاکتنه تیروي، بیا هم د ټایپ یا دیجیټل لیکنې مهارت لپاره کومه نوې مستقله کرښه یا کچه نه ده اضافه شوې؛ نصاب بیاکتونکو هڅه یوازې پر لغوه شویو او پیاوړي شویو مضامینو تمرکز کړې وه، نه پر دیجیټل مهارتونو ترتیب. لویه نصابي بیاکتنه هم د ټایپ مهارت خپلواک ځای نه دی ټاکلی.

کله چې معیار خاوند ونلري، هیڅوک یې تدریس نه کوي

د یونیسکو د افغانستان د زده‌کړې د حالت ۲۰۲۵ز راپور له مخې، له ۹۰ سلنه ډېر لسو کلونو ماشومان یو ساده متن نشي لوستلی؛ نو د پوهنې وزارت لومړیتوب اوس مهال پر بنسټیزه لوستلو او لیکلو کچه دی، نه پر پرمختللو دیجیټل مهارتونو. د یونیسکو یوه بلې سرچینې له مخې، د لوستلو کچه له ۲۰۱۱ز کال ۳۲ سلنې څخه تر ۲۰۱۸ز کال ۴۳ سلنې پورې لوړه شوه، خو دا لا هم ورو پرمختګ دی. کله چې اساسي لوستل خپله ننګونه وي، ټایپ کول لکه یو "دویم درجه" مهارت ښکاري چې هیڅوک یې د ملي کچې مسؤولیت نه اخلي؛ نه د کمپیوټر مضمون بشپړ خاوندي کوي، نه د ژبې مضمون، نه یې نصاب چوکاټ مستقیم یادوي. کله چې یو معیار له درې ادارو څخه هېڅ یوه هم پوره خپل نه بولي، هغه معیار عملا نه تدریسیږي.

کله چې دولتي معیار ونه وي، کورنۍ او ښوونځي دنده پر غاړه اخلي

تر هغه چې د پوهنې وزارت یا کوم بل رسمي مرجع د ټایپ مهارت لپاره مشخص ټولګی، وخت او خاوند وټاکي، دغه تشه باید کورنۍ، ښوونکي او ښوونځي پخپله ډکه کړي. دلته د اندازه کیدونکي وسیلې غوره کول مهم دي: داسې وسیله چې زده‌کوونکي کولی شي وکاروي پرته له دې چې د یوه ډوله رسمي نصاب انتظار وباسي. Meta Typing Club له ۲۴۰۰ څخه ډېر جوړ شوي ټایپ درسونه لري چې پښتو، دري، فارسي، انګلیسي او روسي پکې شامل دي، او د هرې ژبې لپاره د کیبورد پروف ترتیب او د پرمختګ اندازه‌کول لري (د کیبورد ترتیب او لومړني ګامونه). د زده‌کوونکو، کورنیو او ښوونکو شخصي حسابونه هیڅ لګښت نه لري، او د ښوونکي شخصي ټولګی د زده‌کوونکو د شمېر حد نه لري؛ ښوونځی هم کولی شي پرته له تادیې د ښوونځي حساب له بنسټیزې کچې پیل کړي: درې ښوونکي، درې ټولګي، په هر ټولګي کې تر ۹ زده‌کوونکو او یوه ژبه. دا لاره د دولتي معیار انتظار کولو پرځای، اوسنی ګام دی چې کورنۍ او ښوونکي یې همدا اوس اخیستلی شي. د رسمي معیار د راتلو تر مخکې، کورنۍ او ښوونځي کولی شي پخپله ترتیب، ټولګی او وخت وټاکي.

د دواړو لارو پرتله: کمپیوټر مضمون، ژبنی مضمون او خپلواک تمرین

ساحه	کیبورد کارونه ښیي؟	د چټکۍ/سموالي کچه ټاکي؟	خاوند
کمپیوټر مضمون	هو، بنسټیزه کچه	نه	ښوونځی/ښوونکی
ژبنی مضمون	نه، لاسي لیکنه ده	نه	ښوونکی
ملي نصاب چوکاټ	مستقیم نه	نه	د پوهنې وزارت
نړیوال خصوصي جواز	هو	هو، خو اختیاري	خصوصي مؤسسه
کورنۍ/خپلواک تمرین	هو، که وغوښتل شي	هو، که ترتیب شي	کورنۍ/ښوونکی

کلیدي ټکي

• د ټایپ مهارت د افغانستان ملي نصاب کې د یوه خپلواک مضمون په توګه نه دی ټاکل شوی.
• د پوهنې وزارت د نصاب او مسلکي وده لوی ریاست نصاب چوکاټ رهبري کوي، خو دننه یې د ټایپ لپاره جلا کچه نشته.
• کمپیوټر مضمون کیبورد پیژني، خو چټکي یا سموالي معیار نه ټاکي.
• ژبنی مضمون لیکنه ښیي، خو دا معمولا لاسي ده، نه د کیبورد له لارې.
• د ۲۰۲۵ز کال نصابي بیاکتنه مضامین لغوه او ساعتونه بدل کړل، خو د ټایپ لپاره نوې کرښه ونه لیکل شوه.
• یونیسکو وایي له ۹۰ سلنه ډېر لسو کلونو ماشومان بنسټیزه لوستل نشي کولی، نو لومړیتوب هلته دی.
• نړیوال خصوصي جوازونه لکه د نړیوال کمپیوټر چلولو جواز کچه لري، خو دا د افغانستان رسمي نصاب برخه نه ده.
• تر هغه چې رسمي معیار رانشي، کورنۍ او ښوونکي کولی شي ترتیب پخپله وټاکي.
• معیار پرته له خاوند، هیڅکله د ټولګي منظم برخه نه ګرځي.

مکرر پوښتنې

ایا د ټایپ مهارت د افغانستان په ملي نصاب کې رسمي مضمون دی؟

نه، د موجودو رسمي سرچینو له مخې، ټایپ کول د یوه خپلواک او مستقل مضمون په توګه نصاب کې نه دی ثبت شوی؛ یوازې د کمپیوټر مضمون یوه ضمني برخه ده. خپلواک مضمون نشته، یوازې ضمني اشاره شته.

د دې مسؤولیت چا ته دی، کمپیوټر مضمون ته که ژبنی مضمون ته؟

د موجودو سرچینو له مخې، دواړه مضامین یوازې برخه‌یي تړاو لري: کمپیوټر مضمون کیبورد پیژني خو کچه نه ټاکي، ژبنی مضمون لیکنه ښیي خو د کیبورد له لارې نه. رسمي بشپړ مسؤول اداره نه ده مشخص شوې. مسؤولیت له دواړو مضامینو تر منځ ویشل شوی پاتې دی.

ولې د پوهنې وزارت د ټایپ لپاره جلا کچه نه ده ټاکلې؟

د یونیسکو راپورونو له مخې، اوسنی لومړیتوب بنسټیزه لوستلو او لیکلو کچه لوړول دي، ځکه چې له ۹۰ سلنه ډېر لسو کلونو ماشومان یو ساده متن نشي لوستلی. دیجیټل ښکته درجه مهارتونه لکه ټایپ کول د دې لومړیتوب تر شا پاتې کیږي. لومړیتوبونه لومړی بنسټیز لوستل دي، بیا نور مهارتونه.

ایا نړیوال جوازونه لکه د نړیوال کمپیوټر چلولو جواز د افغان زده‌کوونکو لپاره کافي دي؟

دغه جوازونه یوه ګټوره اختیاري لاره ده او کچه لري، خو د افغانستان رسمي ملي نصاب برخه نه ده او هر زده‌کوونکي ته اړینه نه ده. دا یو خصوصي بشپړوونکی بهیر دی، نه د دولت معیار. ګټور اختیار دی، خو د رسمي نصاب ځای نه نیسي.

که ښوونځی د ټایپ لپاره رسمي ساعت ونه لري، کورنۍ څه وکړي؟

کورنۍ کولی شي یوه جوړه شوې وسیله وکاروي چې خپله ترتیب، ټولګی او د تمرین وخت ټاکي، لکه Meta Typing Club چې له ۲۴۰۰ څخه ډېر جوړ شوي درسونه لري او د پرمختګ اندازه‌کول ښیي (د کورنۍ لپاره د ټایپ تمرین ترتیب). د رسمي ساعت نشتوالی د کورني ترتیب مخه نه نیسي.

ایا د ۲۰۲۵ز کال نصابي بیاکتنه د ټایپ مهارت لپاره کوم ښه والی راوړ؟

د امو ټلویزیون د راپور له مخې، دغه بیاکتنه پر مضامینو لغوه کولو، ساعتونو بیاویش او دیني/ساینسي مضامینو پیاوړي کولو تمرکز درلود؛ د ټایپ یا دیجیټل لیکنې لپاره کومه نوې مشخصه کچه نه ده اضافه شوې. بیاکتنه نور ساحې بدلولې، خو د ټایپ کچه یې و نه ټاکله.

پایله: ترتیب لومړی، بیا تدریس

د ټایپ مهارت اوس مهال د افغانستان ملي نصاب کې د یوه ذمه‌دار خاوند پرته پاتې دی: نه یې کمپیوټر مضمون بشپړ خپل بولي، نه یې ژبنی مضمون، نه یې د پوهنې وزارت د نصاب چوکاټ مستقیم یادوي. تر هغه چې دغه ترتیب رسمي ونه ټاکل شي، دا مسؤولیت پر کورنیو، خپلواکو ښوونکو او ښوونځیو ولویږي چې پخپله ټولګی، وخت او وسیله وټاکي. Meta Typing Club د دې کار لپاره له ۲۴۰۰ څخه ډېر جوړ شوي درسونه او د پښتو په ګډون د څو نړیوالو ژبو ملاتړ وړاندې کوي (اوس د پښتو ټایپ زده‌کړه پیل کړئ). معیار به یوه ورځ راشي؛ تر هغې پورې، ترتیب پخپله ټاکل غوره ده تر انتظار کولو.