هغه کال چې لیکنه ډیجیټل کیږي: د چمتووالي بشپړ پلان

هغه کال چې زده‌کوونکي لومړی ځل رسمي لیکنه په کمپیوټر کې پیلوي، یو له مخکې پلان شوی لیږد دی، نه یوه بریښنایی پریکړه. که د نصاب مسؤول دا کال د یوې پرلپسې زینې غوندې وګڼي، نه د یوې پرانیستې چوکاټ، نو زده‌کوونکي به له لومړۍ ورځې سره سم د ټایپ کولو پر ځای د ټکونو په لټون کې ضایع شي. میتا ټایپینګ کلب چې له ۲۴۰۰ څخه ډېر جوړ شوي درسونه لري، دغه ډول تدریجي چمتووالي ته وده ورکوي.

لنډیز: د ډیجیټل لیکنې کال باید د یوه پروژې غوندې پلان شي: مخکې د هغه له رسیدو دمخه د ټولګیو له مخې د رواني کچې معیارونه وټاکئ، لومړۍ ربع د تدریس لپاره ورو پیل کړئ، او چمتو نه زده‌کوونکي د لومړیو اونیو په جریان کې وپیژنئ، نه چې د کال په نیمایي کې.

د "ډیجیټل لیکنې کال" مانا څه ده

ډېری ښوونیز چارواکي دا کال هغه وخت بولي چې زده‌کوونکي ژبني ازموینې، لنډې ځوابونه، او ورځنی کوم کار پر کاغذ نه، بلکې پر کیبورډ سرته رسوي. دا لیږد یو ځل نه، بلکې د څو کلونو په اوږدو کې زینه په زینه رامنځته کیږي. که یو ښوونیز سیسټم دا لیږد له مخکې نه وپیژني، نو د زده‌کوونکو یوه ډله به د لیکلو مهارت نه، بلکې د ټایپ کولو ناتوانتیا وښیي، او دا به د دوی ریښتنی علمي کچه پټه کړي. د لمس‌ییز ټایپ کولو د بنسټیزو مبادیو پیژندنه له همدې امله باید مخکې له دې کال پیل شي، نه د هغه سره سم. ډېری ښوونیز سیسټمونه دا لیږد یوازې د ټکنالوژۍ د بدلون په توګه ګوري، نه د تدریسي پرمختګ د یوې زینې په توګه؛ همدا کوچنی تیروتنه ده چې وروسته لویه ستونزه جوړوي، ځکه چې تر هغه وخته پورې چې کسات یې ومومي، زده‌کوونکي دمخه یوه بشپړه ربع له لاسه ورکړي وي.

د ډیجیټل لیکنې کال یوه پایله نه ده چې یوازې راځي؛ دا یو زینه‌یز لیږد دی چې یا یې مخکې چمتو کوئ، یا یې د زده‌کوونکو پر حساب تاوانوئ.

د دې کال دمخه څومره رواني باید جوړه شي

د دقیقې کلمو شمېر یوازینی معیار نه دی، خو یو عملي او پراخه منل شوی قاعده شتون لري چې ډېری ښوونیز چارواکي یې کاروي: هرې ټولګۍ کچې ته نږدې پنځه کلمې په دقیقه، له ۸۰ تر ۹۵ سلنه دقت سره. دا قاعده د یوه رسمي ملي معیار پر ځای د عملي تجربې پایله ده، خو د پلان جوړولو لپاره یوه ګټوره لاره ورکوي.

ټولګۍ کچه	د رواني موخه (کلمې/دقیقه)	د دقت موخه
دویمه ټولګۍ	۵	۸۰-۱۰۰٪
دریمه ټولګۍ	۱۵	۸۰-۱۰۰٪
څلورمه ټولګۍ	۲۰	۸۰-۱۰۰٪
پنځمه ټولګۍ	۲۵	۸۰-۱۰۰٪
لوړې ټولګۍ (۹-۱۲)	۵۰	۸۰-۱۰۰٪

د امریکا په یوه سیمه‌ییز ښوونیز چارواکي کې جوړ شوی جوړښتی کیبورډ-زده کړې پروګرام له دریمې ټولګۍ نه پیل کیږي، هره ورځ شل دقیقې، په اونۍ کې څلور ورځې. د دې پروګرام لومړنی هدف دا نه دی چې زده‌کوونکی چټک ټایپ وکړي، بلکې دا چې تر هغه وخته پورې چې دی د لیکلو له لارې ارزول کیږي، ټایپ کول یې دومره اتومات شوي وي چې نور فکري وس نه اخلي. د لاسونو د ځای‌ناسته ښونې درسونه له همدې کبله باید دریمې ټولګۍ ته نه، بلکې تر هغې مخکې پیل شي.

که چیرې رواني د لیکلو کال دمخه رامنځته نه شي، نو دا کال به د لیکلو کال نه، بلکې د ټایپ کولو زده کولو کال بدل شي.

لومړۍ ربع باید ولې ورو پیل شي

یو له مخکینیو پراخه منل شویو ښوونیز معیارونو له مخې، په څلورمه ټولګۍ کې زده‌کوونکی باید یو بشپړ مخ یې په یوه ناسته کې ولیکلی شي وکولی شي، او په پنځمه ټولګۍ کې دوه مخونه. دا معیار د چټکتیا نه، بلکې د زغم او دوام اندازه ده، یعنې زده‌کوونکی باید وکولی شي چې د اوږدې لیکنې پر مهال بې له مسلسل درنګه پام یوازې پر مینځپانګه وساتي. که دا زغم مخکې نه وي جوړ شوی، نو د لومړۍ ربع چټک تدریس به زده‌کوونکی نور هم شاته کړي، نه مخکې.

د دې لپاره غوره لاره دا ده چې لومړۍ ربع د ازموینې پر ځای د تمرین لپاره وګمارل شي: لنډ، ورځنی، بې له درنو موخو ناستې چې یوازې د ګوتو ځای‌ناسته او د کیبورډ اشنایي پیاوړی کوي. که دا مرحله تیر شي، نو د دویمې ربع د لیکلو دندې به د تجربه کولو پر ځای د واقعي ارزونې ځای ونیسي.

لومړۍ ربع باید د رواني جوړولو موده وګڼل شي، نه د ارزونې موده؛ دا واحد بدلون د ټول کال پایله بدلولی شي.

چمتو نه زده‌کوونکي څنګه وپیژنئ او مخکې ونیول شي

د یوه ملي‌کچې سروې له مخې، شاوخوا شپیته او نهه سلنه ښوونیز مشران وايي چې د دوی سیسټم په یوه بڼه کیبورډ زده کړه ورکوي، خو دا شمېره د ټولګیو له مخې توپیر لري: شاوخوا شپیته او دوه سلنه یوازې له لومړۍ تر دویمې ټولګۍ داسې تدریس لري، په داسې حال کې چې دا کچه له دریمې تر اتمې ټولګۍ شاوخوا اتیا او څلور سلنه ته لوړیږي. دا توپیر معنا لري چې ډېر زده‌کوونکي یوازې هغه وخت رسمي کیبورډ زده کړه ترلاسه کوي کله چې لیکلو ازموینې هم پیل شوي وي، نه مخکې تر هغې.

چمتو نه زده‌کوونکی په لومړیو اونیو کې دا نښې ښيي: سترګې یې دایمي کیبورډ ته ګرځي نه سکرین ته، د یوې جملې لیکل یې د یو کلمې لیکلو په اندازه وخت نیسي، او د ډیجیټل دندو پر مهال یې د بشپړولو کچه له لاسي لیکلو دندو نسبت ښکاره ټیټه ده. که دغه درې نښې مخکې تر لومړۍ اونۍ کچه شوې وي، نو د زده‌کوونکي ملاتړ کولی شي مخکې پیل شي، نه وروسته.

د چمتو نه زده‌کوونکي پیژندنه یوازې د لومړیو اونیو کار دی؛ تر هغه وروسته دا بیا د لیکلو ستونزه بریښي، نه د ټایپ کولو ستونزه.

د ازموینو بدلون او د کمپیوټر پر بنسټ محاسبه

د پلان جوړولو یو نور فشار د ازموینو له سیسټمه راځي. د امریکا د یوې ایالت د ښوونې چارواکو له مخې، له راتلونکي زده‌کړیز کال نه به درېیمه تر اتمې ټولګۍ ټول رسمي ژبني او ریاضي ازموینې د کمپیوټر پر بنسټ ترسره کیږي. د امریکا د بلې ایالت د ازموینې سیسټم له مخې، د درېیمې تر اتمې ټولګۍ ژبني ازموینې یو غزیدلی لیکلی ځواب لري چې زده‌کوونکی یې مستقیم په کمپیوټر کې ټایپوي، نه پر کاغذ. دا معنا لري چې د ډیجیټل لیکنې کال اوس نور د ښوونې د اختیار خبره نه ده، بلکې د ازموینې د جوړښت له امله ورته اړتیا رامنځته کیږي.

د نصاب مسؤول باید دا حقیقت د خطر پر ځای د پلان د اساس په توګه وکاروي: که د ازموینې کچه اوس د کمپیوټر پر بنسټ ده، نو د ټایپ کولو مهارت باید تر هغه دمخه جوړ شوی وي، نه چې د لومړي ازموینې پر مهال لومړی ځل ازمول کیږي.

کله چې ازموینه پخپله کمپیوټري شي، نو د کیبورډ مهارت نور اختیاري نه دی؛ دا د لیکلو مهارت د ښکاره کولو یوه اړینه وسیله بدلیږي.

د پلان جوړولو کاري چوکاټ

د دې لیږد لپاره یو عملي کاري چوکاټ دا مرحلې لري: لومړی، د زده‌کوونکو اوسنۍ رواني کچه له همدې مقالې جدول سره پرتله کړئ، نه چې انګیرنه وکړئ. دویم، لومړۍ ربع د تمرین لپاره وګماره، نه د ارزونې لپاره. دریم، د لومړیو دریو اونیو په جریان کې چمتو نه زده‌کوونکي وپیژنئ او دوی ته اضافي وخت ورکړئ. څلورم، د ټولګیو ټول کیبورډ تمرین له لیکلو دندو سره یوځای مه کوئ؛ دوه جلا وختونه وګماره. پنځم، پرمختګ هره میاشت اندازه کړئ، نه یوازې د ربع پای ته.

په دې چوکاټ کې، سیستماتیک جوړ شوي ټایپ کولو درسونه د هرې زینې لپاره ځانګړي تمرینونه چمتو کوي، پرته له دې چې ښوونکی اړ شي هره ورځ نوی مواد جوړ کړي. دا د ښوونکي وخت ژغوري او د زده‌کوونکو پرمختګ د اعدادو له مخې څارل کیدی شي، نه یوازې احساس.

یو کاري چوکاټ چې پنځه واضح مرحلې لري، د ډیجیټل لیکنې کال له یوه ناڅاپي بدلون څخه یوه اداره کیدونکې پروژه بدلوي.

کلیدي ټکي

• د ډیجیټل لیکنې کال د یوه زینه‌یز لیږد په توګه وګڼئ، نه د یوې بریښنایی پریکړې
• د ټولګیو له مخې د رواني او دقت معیارونه مخکې وټاکئ (نږدې پنځه کلمې/دقیقه په هره ټولګۍ کچه)
• جوړ شوی کیبورډ تمرین باید مخکې تر هغه کال پیل شي چې لیکلو ازموینې پیل کیږي
• لومړۍ ربع د تمرین لپاره وګماره، نه د ارزونې لپاره
• چمتو نه زده‌کوونکي د لومړیو دریو اونیو په جریان کې وپیژنئ
• د کمپیوټر پر بنسټ ازموینې د پلان یو حقیقي فشار دی، نه یوازې احتمال
• پرمختګ هره میاشت اندازه کړئ، نه یوازې د ربع پای ته

دا اووه ټکي یوځای یو پلان جوړوي چې زده‌کوونکی د ډیجیټل لیکنې کال ته چمتو رسوي، نه چې دی د هغه کال له راتلو سره یوځای وویره کوي.

مکرر پوښتنې

پوښتنه: کوم ټولګۍ کچه د کیبورډ زده کړې د پیل لپاره غوره ده؟
ځواب: ډېری ښوونیز چارواکي جوړ شوی تمرین له دریمې ټولګۍ نه پیل کوي، خو د ګوتو ځای‌ناسته پیژندنه کولی شي تر هغې دمخه هم پیل شي، ترڅو تر هغه وخته چې لیکلو ازموینې پیل کیږي، رواني دمخه جوړه وي.

پوښتنه: که زموږ ښوونیز سیسټم دمخه وروسته پاتې وي، ایا تلافي ممکنه ده؟
ځواب: هو، خو تلافي غواړي چې تمرین له لیکلو ارزونې سره یوځای نه شي؛ لومړی رواني جوړه کړئ، بیا لیکلو دندې زیاته کړئ.

پوښتنه: د ۸۰ تر ۹۵ سلنه دقت معیار ولې دومره مهم دی؟
ځواب: ځکه چې لوړه رواني له کمزوري دقت سره یوځای بې ګټې ده؛ زده‌کوونکی باید سمه ګوته وکاروي مخکې تر دې چې چټکتیا زیاته کړي.

پوښتنه: ایا د کمپیوټر پر بنسټ ازموینې ټول ښوونیز سیسټمونه اغیزمن کوي؟
ځواب: دا د هر سیمې خپل قانون او مهال‌ویش لري؛ خو عمومي جریان دا دی چې ډېر سیمې دمخه تر دې مخکې چې فکر یې کوي، رسمي ازموینې کمپیوټري کوي.

پوښتنه: د لومړۍ ربع تمرین باید څومره وخت ونیسي؟
ځواب: جوړ شوي پروګرامونه معمولا لنډې، ورځنۍ ناستې غوره ګڼي، نه یوه اوږده اونیزه ناسته؛ دوام له اوږدوالي مهم دی.

پوښتنه: ایا میتا ټایپینګ کلب د دې پلان لپاره وړیا ده؟
ځواب: د شخصي کارونې لپاره او د خپلواکو ښوونکو لپاره چې تر پنځو زده‌کوونکو پورې لري، وړیا ده؛ لوی ښوونیز سیسټمونه یې د اړتیا له مخې اړیکه نیسي.

پوښتنه: که یو زده‌کوونکی مخکې تر ورودیزې ازموینې کمزوری وي، بیا هم کولی شي رسه ورسیږي؟
ځواب: هو، خو یوازې که چیرې ورته د لومړیو اونیو کې ځانګړی وخت او جلا تمرین ورکړل شي؛ ناڅاپي پرمختګ نادر دی.

د دې پوښتنو ټول ځوابونه یو ګډ اصل ښيي: چمتووالی له وخته دمخه پیل کیږي، نه د لومړي ازموینې له ورځې.

پایله

هغه کال چې لیکنه ډیجیټل کیږي، یوازې هغه وخت د زده‌کوونکو د پرمختګ کال کیدی شي چې مخکې تر هغه پلان شوی وي: د ټولګیو له مخې رواني معیارونه، یوه ورو پیل شوې لومړۍ ربع، او د چمتو نه زده‌کوونکو لومړني پیژندنه. جوړ شوي ټایپ کولو درسونه د دې پروسې هره زینه پشمېر کولی شي، ترڅو د نصاب مسؤول انګیرنه نه بلکې اعداد وکاروي. که غواړئ خپل کاري چوکاټ همدا اوس جوړ کړئ، میتا ټایپینګ کلب د پیل ټکی دی.

هغه ښوونیز سیسټمونه چې دا کال د یوه پروژې غوندې پلان کوي، له هغو سره توپیر لري چې دا کال یوازې قبلوي؛ توپیر یې د یو کال مخکینی کار دی.